Programma
Dit programma is bedoeld voor professionals die werken in complexe verandercontexten en merken dat hun rol meer vraagt dan uitvoeren alleen.
Niet om vaardigheden toe te voegen, maar om ruimte te maken voor reflectie op hoe je werkt, wat je draagt, en wat daarvan doorwerkt in de praktijk.
Action Learning vormt de basis onder het werk. Niet als methode, maar als manier om te leren van ervaring terwijl het werk gaande is.
De modules vormen geen leerlijn, maar thematische ruimtes waarin deelnemers hun eigen praktijk onderzoeken.
Dit programma vraagt bereidheid om te vertragen.
Module 1 — Kick off: jouw praktijk (dagdeel)
Een eerste verkenning van je actuele opdracht en positie.
Wat vraagt deze context van jou?
Welke spanning neem je mee het traject in?
Niet om leerdoelen vast te leggen, maar om scherp te krijgen waar jouw werk zich op dit moment werkelijk afspeelt.
Module 2 — Strategie, verandering en context
Onderzoek naar hoe strategie, cultuur en verandering samenkomen in jouw opdracht.
Niet als analysemodel, maar als manier om te begrijpen wat jouw rol als interim mogelijk maakt — of begrenst — in strategische trajecten.
Module 3 — Leiderschap zonder vaste positie
Verkenning van leiderschap in tijdelijke en complexe omgevingen. Hoe werk je met invloed, vertrouwen en weerstand wanneer positie niet vanzelf spreekt?
Dilemma’s, rolzuiverheid en organisatiegedrag staan hier centraal.
Module 4 — Action Learning als bedding
Action Learning als manier van werken en leren in situaties waarin het antwoord niet vooraf bekend is.
Niet als methode om toe te passen, maar als houding van vragen stellen, vertragen en samen betekenis onderzoeken terwijl het werk doorgaat.
Module 5 — Implementatie: wat laten landen vraagt
In deze fase staat de vraag centraal waarom veranderingen soms wel in beweging komen, maar niet altijd blijven werken wanneer de aandacht verschuift.
De focus ligt op implementatie als proces, niet als laatste stap.
Deelnemers onderzoeken hoe besluiten, interventies en keuzes doorwerken in gedrag, samenwerking en dagelijkse praktijk.Wat helpt om beweging vast te houden? Wat vraagt juist vertraging, bijstelling of loslaten?
Er wordt gewerkt met kleine, gerichte interventies die niet bedoeld zijn om te forceren, maar om eigenaarschap zichtbaar te maken en samenwerking te versterken.
Module 6 – Presentatie eindopdracht & reflectie (dagdeel)
In deze afrondende fase staat het verwoorden van het eigen handelen centraal. Niet om te bewijzen wat is bereikt, maar om zichtbaar te maken hoe je hebt gewerkt en wat daarvan is blijven staan.
Deelnemers werken hun actieplan uit als samenhangend verhaal van keuzes, interventies en afwegingen. Niet als blauwdruk, maar als reflectie op wat in beweging is gebracht en hoe dat is gedaan.
De videopitch helpt om dit verhaal te verwoorden:
- kort, helder en vanuit eigen ervaring.
- Wat heb je gedaan?
- Wat heb je laten?
- Wat vraagt dit van jou in volgende opdrachten?
De presentatie van actieplan en videopitch vormt een moment van toetsing en spiegeling door peers en begeleiders. Niet om te beoordelen op resultaat, maar om scherpte aan te brengen in oordeelsvermogen en positie.
Deze afronding leidt tot de formele erkenning van de titel Certified Interim Manager®.
Online leerplatform
Het traject wordt ondersteund door een online leeromgeving waarin materialen, reflectievragen en praktijkopdrachten samenkomen.
De omgeving ondersteunt het leren in de praktijk. Niet om tempo te maken, maar om momenten van voorbereiding, terugkijken en verdiepen te faciliteren tussen de gezamenlijke bijeenkomsten door.
De online component staat in dienst van het werk dat gaande is. Niet los ervan.
